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先慎重考虑这6个问题,再决定要不要孩子去学棋

【“】【琴】【棋】【书】【画】【”】【说】【的】【是】【中】【国】【古】【代】【四】【大】【艺】【术】【门】【类】【,】【其】【中】【“】【棋】【”】【指】【的】【就】【是】【围】【棋】【。】【围】【棋】【是】【古】【人】【喜】【爱】【的】【娱】【乐】【活】【动】【,】【几】【千】【年】【来】【长】【盛】【不】【衰】【。】【在】【这】【数】【千】【年】【的】【历】【史】【长】【河】【中】【,】【诞】【生】【了】【无】【数】【的】【围】【棋】【高】【手】【。】【小】【小】【的】【棋】【盘】【上】【发】【生】【了】【太】【多】【的】【故】【事】【,】【对】【弈】【之】【风】【也】【一】【直】【延】【续】【至】【今】【。】【时】【至】【今】【日】【,】【围】【棋】【依】【然】【受】【到】【国】【人】【的】【喜】【爱】【!】【特】【别】【是】【希】【望】【孩】【子】【学】【围】【棋】【的】【家】【长】【越】【来】【越】【多】【,】【不】【过】【也】【有】【不】【少】【家】【长】【对】【围】【棋】【了】【解】【不】【多】【,】【在】【给】【孩】【子】【报】【班】【时】【有】【困】【惑】【。】【在】【此】【,】【新】【博】【君】【把】【大】【家】【关】【心】【的】【几】【个】【问】【题】【一】【一】【列】【举】【并】【做】【解】【答】【,】【希】【望】【能】【对】【大】【家】【做】【选】【择】【时】【有】【所】【帮】【助】【!】【1】【、】【学】【围】【棋】【是】【为】【了】【什】【么】【?】【▶】【对】【学】【习】【有】【帮】【助】【学】【棋】【的】【小】【朋】【友】【一】【般】【成】【绩】【都】【相】【对】【较】【好】【。】【为】【什】【么】【呢】【?】【比】【如】【数】【学】【,】【他】【们】【的】【解】【题】【思】【路】【更】【宽】【,】【而】【不】【是】【单】【一】【的】【解】【题】【思】【路】【,】【碰】【到】【难】【题】【就】【投】【子】【认】【输】【了】【。】【在】【做】【题】【时】【,】【他】【们】【的】【思】【路】【会】【更】【缜】【密】【,】【把】【每】【个】【步】【骤】【写】【清】【楚】【,】【计】【算】【的】【准】【确】【性】【非】【常】【高】【。】【比】【如】【语】【文】【,】【写】【作】【文】【时】【,】【由】【于】【在】【围】【棋】【学】【习】【时】【逻】【辑】【思】【维】【的】【能】【力】【得】【到】【提】【升】【,】【一】【般】【都】【会】【思】【路】【清】【晰】【、】【层】【次】【分】【明】【、】【结】【构】【完】【整】【,】【中】【心】【明】【确】【。】【比】【如】【考】【试】【,】【他】【们】【由】【于】【在】【围】【棋】【学】【习】【时】【会】【有】【大】【量】【的】【对】【弈】【,】【成】【功】【与】【失】【败】【几】【乎】【是】【家】【常】【便】【饭】【,】【赢】【了】【不】【骄】【,】【输】【了】【不】【馁】【,】【善】【于】【在】【考】【试】【中】【不】【断】【发】【现】【自】【己】【的】【不】【足】【,】【提】【升】【自】【己】【的】【战】【斗】【力】【。】【因】【为】【孩】【子】【在】【升】【级】【、】【升】【段】【比】【赛】【中】【已】【经】【算】【是】【久】【经】【沙】【场】【的】【人】【了】【,】【对】【考】【试】【这】【种】【形】【式】【并】【不】【会】【有】【过】【多】【的】【担】【心】【造】【成】【发】【挥】【失】【常】【,】【甚】【至】【会】【更】【好】【地】【发】【挥】【出】【自】【己】【的】【实】【力】【,】【拿】【到】【更】【好】【的】【成】【绩】【。】【▶】【对】【成】【长】【有】【帮】【助】【但】【是】【作】【为】【家】【长】【,】【我】【们】【都】【知】【道】【,】【一】【个】【人】【的】【未】【来】【如】【何】【,】【单】【单】【依】【靠】【成】【绩】【是】【远】【远】【不】【够】【的】【。】【这】【也】【是】【很】【多】【家】【长】【青】【睐】【让】【孩】【子】【学】【围】【棋】【的】【原】【因】【。】【围】【棋】【是】【讲】【礼】【仪】【的】【。】【小】【朋】【友】【接】【触】【围】【棋】【的】【伊】【始】【,】【老】【师】【就】【会】【在】【课】【堂】【上】【教】【给】【他】【们】【。】【为】【什】【么】【要】【教】【礼】【仪】【?】【因】【为】【礼】【仪】【是】【一】【个】【修】【养】【的】【直】【接】【体】【现】【,】【谁】【也】【不】【希】【望】【自】【己】【的】【孩】【子】【是】【一】【个】【不】【讲】【礼】【貌】【的】【人】【,】【家】【长】【如】【此】【,】【老】【师】【也】【是】【如】【此】【。】【抓】【住】【机】【会】【的】【能】【力】【。】【有】【些】【机】【会】【是】【稍】【纵】【即】【逝】【的】【,】【机】【会】【留】【给】【的】【往】【往】【是】【那】【些】【早】【有】【准】【备】【的】【人】【。】【有】【的】【人】【好】【强】【自】【负】【,】【喜】【欢】【猛】【攻】【,】【一】【味】【的】【急】【杀】【;】【有】【的】【人】【优】【柔】【寡】【断】【,】【得】【与】【失】【之】【间】【犹】【豫】【不】【决】【,】【拿】【不】【起】【也】【放】【不】【下】【;】【有】【的】【人】【目】【光】【短】【浅】【,】【为】【了】【眼】【前】【的】【蝇】【头】【小】【利】【而】【断】【送】【自】【己】【的】【大】【好】【局】【面】【。】【其】【实】【,】【在】【学】【围】【棋】【时】【,】【老】【师】【会】【从】【各】【个】【方】【面】【对】【小】【朋】【友】【进】【行】【培】【养】【,】【大】【多】【数】【小】【朋】【友】【在】【这】【几】【方】【面】【会】【比】【没】【有】【学】【棋】【时】【要】【改】【变】【很】【多】【。】【一】【个】【人】【的】【成】【长】【,】【不】【单】【单】【是】【取】【决】【于】【能】【力】【的】【高】【低】【,】【更】【多】【的】【也】【许】【和】【抓】【住】【机】【会】【的】【能】【力】【有】【关】【系】【。】【与】【人】【交】【往】【的】【能】【力】【。】【在】【培】【训】【班】【,】【孩】【子】【会】【遇】【到】【来】【自】【不】【同】【学】【校】【的】【小】【朋】【友】【,】【因】【为】【相】【似】【的】【兴】【趣】【很】【容】【易】【玩】【到】【一】【块】【,】【到】【就】【读】【的】【学】【校】【如】【果】【碰】【到】【同】【在】【学】【围】【棋】【的】【小】【朋】【友】【也】【更】【容】【易】【打】【成】【一】【片】【。】【孩】【子】【学】【围】【棋】【时】【要】【经】【历】【很】【多】【考】【试】【,】【会】【去】【到】【不】【同】【学】【校】【,】【这】【无】【形】【中】【给】【孩】【子】【们】【认】【识】【更】【多】【有】【共】【同】【爱】【好】【的】【小】【朋】【友】【创】【造】【了】【良】【好】【的】【机】【会】【。】【2】【、】【为】【什】【么】【女】【孩】【儿】【也】【要】【学】【围】【棋】【?】【▶】【弥】【补】【逻】【辑】【性】【思】【维】【不】【足】【,】【提】【升】【理】【科】【成】【绩】【女】【孩】【与】【男】【孩】【不】【同】【,】【女】【孩】【的】【思】【维】【偏】【感】【性】【,】【比】【较】【擅】【长】【文】【科】【或】【者】【艺】【术】【类】【,】【数】【理】【化】【成】【绩】【大】【多】【不】【是】【很】【理】【想】【。】【下】【棋】【时】【少】【不】【了】【需】【要】【精】【密】【的】【计】【算】【,】【形】【势】【的】【判】【断】【,】【选】【择】【最】【佳】【的】【棋】【路】【,】【无】【形】【中】【就】【锻】【炼】【了】【女】【孩】【的】【逻】【辑】【思】【维】【、】【判】【断】【力】【等】【。】【所】【以】【通】【过】【围】【棋】【,】【她】【们】【可】【以】【弥】【补】【在】【逻】【辑】【思】【维】【上】【的】【不】【足】【,】【提】【高】【理】【科】【成】【绩】【。】【▶】【培】【养】【女】【孩】【的】【气】【质】【下】【围】【棋】【的】【男】【孩】【很】【多】【,】【女】【孩】【很】【少】【。】【如】【果】【一】【个】【女】【孩】【会】【下】【围】【棋】【,】【大】【家】【肯】【定】【会】【觉】【得】【她】【是】【个】【才】【女】【。】【很】【多】【家】【长】【就】【很】【注】【重】【培】【养】【女】【孩】【的】【气】【质】【,】【围】【棋】【是】【一】【个】【绝】【佳】【的】【选】【择】【。】【与】【男】【孩】【相】【比】【,】【女】【孩】【相】【对】【比】【较】【娇】【气】【,】【抗】【挫】【折】【的】【能】【力】【不】【是】【特】【别】【好】【。】【下】【围】【棋】【,】【要】【么】【赢】【了】【,】【要】【么】【输】【了】【,】【在】【学】【棋】【的】【过】【程】【中】【,】【女】【孩】【需】【要】【不】【断】【重】【复】【这】【些】【感】【觉】【,】【这】【对】【女】【孩】【来】【说】【就】【是】【一】【种】【磨】【练】【,】【会】【让】【她】【学】【会】【如】【何】【面】【对】【失】【败】【。】【3】【、】【几】【岁】【学】【棋】【比】【较】【合】【适】【?】【4】【-】【6】【岁】【比】【较】【合】【适】【。】【年】【龄】【小】【的】【孩】【子】【注】【意】【力】【集】【中】【的】【时】【间】【短】【,】【老】【师】【会】【因】【材】【施】【教】【,】【对】【他】【们】【采】【取】【列】【举】【式】【、】【鼓】【励】【式】【教】【学】【。】【只】【要】【引】【导】【有】【方】【,】【四】【五】【岁】【的】【孩】【子】【是】【完】【全】【能】【够】【学】【好】【围】【棋】【的】【。】【同】【时】【家】【长】【在】【这】【个】【时】【候】【切】【忌】【用】【成】【人】【的】【标】【准】【来】【衡】【量】【他】【们】【,】【应】【该】【充】【分】【注】【意】【到】【孩】【子】【每】【一】【点】【的】【微】【小】【进】【步】【,】【让】【他】【们】【在】【鼓】【励】【声】【中】【茁】【壮】【成】【长】【。】【对】【于】【六】【岁】【以】【上】【的】【小】【学】【生】【来】【说】【,】【一】【边】【学】【习】【文】【化】【知】【识】【,】【一】【边】【学】【习】【围】【棋】【开】【发】【智】【力】【,】【是】【再】【好】【不】【过】【的】【事】【。】【4】【、】【怎】【么】【选】【择】【围】【棋】【培】【训】【班】【?】【主】【要】【看】【老】【师】【▶】【启】【蒙】【阶】【段】【1】【、】【一】【定】【要】【有】【能】【和】【孩】【子】【打】【成】【一】【片】【的】【老】【师】【;】【2】【、】【一】【定】【要】【有】【足】【够】【多】【的】【耐】【心】【辅】【导】【孩】【子】【的】【老】【师】【;】【3】【、】【老】【师】【一】【定】【要】【有】【一】【颗】【善】【于】【观】【察】【和】【发】【现】【的】【心】【。】【▶】【高】【级】【阶】【段】【1】【、】【选】【择】【教】【学】【经】【验】【丰】【富】【、】【责】【任】【心】【重】【的】【老】【师】【;】【2】【、】【看】【培】【训】【班】【过】【往】【取】【得】【的】【成】【绩】【;】【3】【、】【看】【培】【训】【班】【的】【实】【力】【是】【否】【与】【收】【取】【的】【学】【费】【匹】【配】【;】【4】【、】【看】【有】【没】【有】【系】【统】【的】【升】【级】【、】【升】【段】【规】【划】【,】【是】【否】【会】【给】【孩】【子】【一】【些】【切】【合】【实】【际】【的】【围】【棋】【学】【习】【建】【议】【。】【5】【、】【如】【何】【对】【孩】【子】【进】【行】【围】【棋】【启】【蒙】【教】【育】【?】【▶】【老】【师】【要】【多】【鼓】【励】【,】【激】【发】【、】【培】【养】【孩】【子】【的】【兴】【趣】【兴】【趣】【是】【最】【好】【的】【老】【师】【。】【有】【的】【孩】【子】【一】【上】【来】【很】【感】【兴】【趣】【,】【有】【的】【孩】【子】【学】【着】【学】【着】【就】【没】【兴】【趣】【了】【,】【老】【师】【要】【善】【于】【观】【察】【,】【观】【察】【孩】【子】【在】【学】【棋】【时】【的】【细】【微】【反】【应】【,】【孩】【子】【的】【反】【应】【特】【别】【是】【肢】【体】【上】【的】【动】【作】【、】【脸】【部】【的】【表】【情】【都】【能】【真】【切】【地】【反】【应】【孩】【子】【对】【这】【个】【项】【目】【的】【感】【受】【。】【我】【们】【知】【道】【,】【兴】【趣】【是】【可】【以】【培】【养】【的】【,】【老】【师】【也】【会】【通】【过】【鼓】【励】【式】【教】【育】【,】【灵】【活】【多】【变】【的】【课】【堂】【教】【学】【来】【激】【发】【孩】【子】【的】【学】【棋】【兴】【趣】【。】【▶】【家】【长】【要】【引】【导】【家】【长】【一】【定】【要】【参】【与】【到】【孩】【子】【的】【学】【棋】【过】【程】【中】【来】【。】【和】【孩】【子】【下】【棋】【时】【,】【不】【要】【表】【现】【出】【无】【所】【谓】【、】【不】【在】【乎】【的】【样】【子】【,】【要】【表】【现】【的】【很】【感】【兴】【趣】【,】【直】【到】【他】【不】【再】【需】【要】【陪】【练】【为】【止】【。】【另】【外】【,】【和】【孩】【子】【下】【棋】【,】【不】【要】【计】【较】【输】【赢】【,】【能】【不】【在】【意】【尽】【量】【不】【在】【意】【,】【主】【动】【给】【孩】【子】【创】【造】【一】【些】【吃】【子】【赢】【棋】【的】【机】【会】【。】【孩】【子】【的】【兴】【趣】【,】【多】【半】【要】【靠】【胜】【利】【来】【激】【发】【出】【来】【,】【如】【果】【总】【是】【输】【棋】【,】【对】【孩】【子】【学】【棋】【的】【积】【极】【性】【肯】【定】【会】【有】【影】【响】【。】【成】【年】【人】【输】【棋】【时】【心】【情】【尚】【且】【会】【心】【绪】【难】【平】【,】【孩】【子】【在】【这】【个】【年】【纪】【如】【果】【输】【棋】【很】【难】【自】【我】【调】【节】【过】【来】【,】【家】【长】【还】【是】【应】【该】【先】【从】【兴】【趣】【开】【始】【培】【养】【起】【,】【等】【到】【孩】【子】【具】【备】【一】【定】【棋】【力】【了】【,】【再】【适】【当】【赢】【下】【其】【中】【一】【些】【对】【局】【,】【让】【孩】【子】【逐】【渐】【学】【会】【接】【受】【挫】【折】【和】【失】【败】【的】【能】【力】【。】【6】【、】【如】【果】【天】【赋】【不】【高】【,】【是】【否】【还】【要】【继】【续】【坚】【持】【?】【读】【书】【时】【,】【一】【个】【班】【里】【总】【有】【成】【绩】【好】【的】【,】【成】【绩】【不】【好】【的】【。】【学】【棋】【时】【,】【一】【个】【班】【里】【也】【会】【出】【现】【学】【得】【好】【的】【,】【也】【会】【有】【学】【得】【不】【好】【的】【。】【但】【是】【,】【这】【并】【不】【是】【恒】【定】【的】【!】【一】【切】【存】【在】【变】【数】【!】【随】【着】【时】【间】【的】【推】【移】【,】【可】【能】【现】【阶】【段】【布】【局】【、】【定】【式】【不】【如】【别】【人】【家】【的】【学】【得】【好】【,】【但】【到】【后】【面】【学】【到】【死】【活】【计】【算】【等】【孩】【子】【感】【兴】【趣】【的】【部】【分】【,】【可】【能】【就】【会】【反】【过】【来】【超】【越】【别】【人】【。】【就】【像】【我】【们】【当】【初】【学】【数】【学】【,】【有】【的】【人】【对】【几】【何】【感】【兴】【趣】【,】【有】【的】【人】【对】【代】【数】【感】【兴】【趣】【,】【单】【一】【时】【段】【的】【成】【绩】【并】【不】【是】【孩】【子】【全】【部】【天】【赋】【的】【真】【实】【反】【应】【,】【可】【能】【只】【是】【反】【应】【了】【孩】【子】【天】【赋】【的】【一】【部】【分】【。】【所】【以】【,】【还】【是】【应】【该】【把】【孩】【子】【的】【培】【养】【规】【划】【放】【得】【更】【长】【远】【一】【点】【,】【不】【要】【轻】【易】【放】【弃】【。】【走】【围】【棋】【道】【路】【,】【未】【来】【有】【以】【下】【方】【向】【可】【供】【选】【择】【:】【1】【、】【职】【业】【棋】【手】【;】【2】【、】【业】【余】【高】【段】【比】【赛】【棋】【手】【;】【3】【、】【高】【校】【特】【招】【;】【4】【、】【围】【棋】【老】【师】【;】【5】【、】【围】【棋】【软】【件】【开】【发】【相】【关】【工】【作】【;】【6】【、】【棋】【类】【产】【品】【开】【发】【与】【经】【营】【;】【7】【、】【围】【棋】【比】【赛】【解】【说】【员】【;】【8】【、】【大】【学】【生】【家】【教】【及】【陪】【练】【;】【9】【、】【经】【营】【围】【棋】【交】【流】【场】【所】【如】【上】【海】【弈】【咖】【啡】【等】【;】【1】【、】【围】【棋】【方】【面】【的】【文】【字】【工】【作】【。】

文章來源:明道回應被待定

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